As meninas-lobo

Na índia, onde os casos de meninos-lobo foram relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. A primeira tinha um ano e meio e veio a morrer um ano mais tarde. Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. Não tinham nada de humano e seu comportamento era exatamente semelhante àquele de seus irmãos lobos.

Elas caminhavam de quatro patas apoiando-se sobre os joelhos e cotovelos para os pequenos trajetos e sobre as mãos e os pés para os trajetos longos e rápidos.

Eram incapazes de permanecer de pé. Só se alimentavam de carne crua ou podre, comiam e bebiam como os animais, lançando a cabeça para a frente e lambendo os líquidos. Na instituição onde foram recolhidas, passavam o dia acabrunhadas e prostradas numa sombra; eram ativas e ruidosas durante a noite, procurando fugir e uivando como lobos. Nunca choraram ou riram.

Kamala viveu durante oito anos na instituição que a acolheu, humanizando-se lentamente. Ela necessitou de seis anos para aprender a andar e pouco antes de morrer só tinha um vocabulário de cinquenta palavras. Atitudes afetivas foram aparecendo aos poucos.

Ela chorou pela primeira vez por ocasião da morte de Amala e se apegou lentamente às pessoas que cuidaram dela e às outras crianças com as quais conviveu.

A sua inteligência permitiu-lhe comunicar-se com outros por gestos, inicialmente, e depois por palavras de um vocabulário rudimentar, aprendendo a executar ordens simples.

Texto extraído de: 

ARANHA, Maria Lúcia; PIRES, Maria Helena. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993, pág. 02.

Saiba mais sobre crianças selvagens

● Amala e Kamala

● Victor de Aveyron

● Tarzan

Algumas Imagens de Amala e Kamala

Veja o trailer e um trecho do filme "Mogli – O Menino Lobo"

Responsabilidade

O que pensar, o que refletir, o que falar de uma palavra que estamos acostumados a proferir, e que traz consigo um conjunto de significados e interpretações?

Para muitos é um tesouro fazer qualquer reflexão em torno da palavra responsabilidade. Entretanto, ao produzir algum conceito ao redor da palavra, é necessário termos cuidados para não adulterar a sua ideia principal. Assim, podemos evitar qualquer inclinação ao uso vulgar da palavra.

Por esse motivo, e para assegurar a ideia de responsabilidade, temos algumas concepções acerca da palavra. Portanto, vejamos algumas concepções para garantir a sua ideia principal.

Responsabilidade é:

● Condição de responsável;

● Cumprir com as obrigações e promessas que se comprometeu a realizar, realizando-as com seriedade e eficiência;

● Cuidar de tudo que está ao seu alcance para que não se perca no caminho;

● Ética, pois responsabilidade é agir dentro dos princípios morais

● Obrigação de responder pelas próprias ações,

E também responsabilidade poderia significar:

Respeito

Eficiência

Sabedoria

Pontualidade

Opinião

Necessidade

Senso Comum

Amabilidade

Bondade

Igualdade

Liderança

Inteligência

Dedicação

Agilidade

Desempenho

Expansão

Nesse sentido, podemos notar que a palavra responsabilidade traz consigo um conjunto de ideias e significados importantes, os quais nos levam a realizar gestos concretos de solidariedade e fraternidade em qualquer ambiente de nossa sociedade.

Armas ou Sementes

Autor desconhecido

“Você pode apresentar suas idéias

a outros como armas ou sementes

Você pode dispará-las ou plantá-las;

pode ferir a cabeça das pessoas com elas

ou plantá-las em seus corações.

Idéias usadas como armas, matam a inspiração

e neutralizam a motivação;

usadas como sementes, criam raízes,

desenvolvem-se

e tornam-se realidade

na vida das pessoas nas quais foram plantadas.

O único risco da semente é este:

Assim que ela crescer

e tornar-se parte da pessoa na qual foi plantada;

você provavelmente não terá nenhum mérito por ter sido o autor da idéia.

Mas se você estiver disposto a fazer isso sem receber mérito...

terá uma colheita abundante”.